改造和自制实验设备是高等院校实验室工作的重要内容之。通过对所需设备的自制，可使教师和实验人员加深对设备的了解，提高其业务水平。更重要的是，通过让学生参与设备改造和自制过程，师生共同改进现有设备、研发新设备，能充分发挥学生的积性和创造性。学生是仪器设备的使用者，对仪器设备的优点和缺点有发言权，他们能根据自己的使用情况提出合理化的建议，而且在研制过程中他们能够自觉地查找技术资料以解决制作过程中遇到的问题，能够充分挖掘学生的潜力，同时弥补了教学仪器的不足，使其更适应实验室和专业实训的需要。
例如我们在指导学生做实验的过程中，发现部分学生在遇到问题时常常手足无措、无从下手，不知道如何解决，而有些问题具有普遍性和相似之处。因此，我们设想在相关电路的课程实践教学中，通过调研和总结学生平时做实验所常犯的典型错误，故意设置故障让学生去检查、排除故障，提高他们分析和解决实际问题的能力。然而现在的电子技术实验箱主要强调功能的全面性、可做实验题目的多样性，很少有针对强化学生分析电路、查找电路故障的实验箱。因此在现有电路实验箱的基础上，设计种具有故障点设置和监测功能的电子技术实验箱就显得很有意义。
